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有没有去年参加教师说课的老师们?想求一份2

来源: 未知 作者: 九嗨网 发布时间:2019-02-09

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  展开全部说课时间也就15分钟,你只要掌握具体的教学过程就行,让你教学目标,重难点,作业的布置等。一定要注意师生互动。一份具体的说课搞反而会将你局限。说课就是让你把大概流程,要怎么教给表现出来,试讲上课则是要具体化。

  《画夜景》说课稿三道街小学汪贤荣 一、教材分析 根据《美术新课程标准》所确立的阶段目标,《画夜景》一课属于“造型表现”学习领域,即“通过看看、画画、做做等方法,大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来,体验造型活动的乐趣。”本课教学时数为1课时。 这节课要面对的教学对象是二年级的学生,这一学龄儿童是想象思维最为活跃的时期,他...

  2008-07-19 11:24:21 《有趣的漫画》说课 小学美术第十二册说课[六年美术说课]

  《有趣的漫画》说课一、说教材:《有趣的漫画》一课是九年义务教育山美版小学美术教材第12册第七课的教学内容,内容的设置具有浓厚的趣味性。教材选择学生喜爱的漫画作为切入点,让孩子抓住漫画的特点有创意的表现漫画,并且以漫画作品为载体,引导学生关注漫画的特点与表现方法,切实感受到简练线条表现漫画的美感。鼓励学生发现美,培养学生的观察力,参与活动表现的能力以及创造表现...

  六年级美术说课:《纸的立体制作―摇偶》说课一、教材的分析《纸的立体制作――摇偶》是一堂工艺制作课。本节课的主要内容是利用图画纸、白卡纸、各种色纸制作摇偶并进行装饰。它要求学生用纸作为面材去塑造立体形象。纸塑是一种新颖、活泼的手工制作形式,我认为四年级学生学习纸塑不应该仅仅要求他们会用纸塑的方法制作摇偶,而是要通过纸塑这种形式,重点培养学生概括能力,创造性思维...

  2008-07-15 11:21:53 广西版高一美术说课稿 《中国古代山水》说课[高中美术说课]

  《中国古代山水》说课稿各位领导、各位评委、各位老师,你们好。我说课的内容是广西版高一美术欣赏课本中第三章第五节《中国古代山水》。我从教材分析、教法运用、学法指导和教学过程四个方面加以阐述:一、教材分析:1.本课的内容、地位、作用本课是知识传授与欣赏融为一体的综合课,主要针对中国古代山水的发展概括及其艺术特点作系统的介绍,使学生进一步了解我国的传统绘画,掌握欣...

  2008-07-15 11:18:25 《请你告诉我》说课稿 湘版小学美术说课[二年美术说课]

  湘版二年级美术说课稿:《请你告诉我》说课稿(美术)老师们:大家好。我今天的说课将从四个方面展开。一说教材、二说教、学法;三说教学程序;四说教学理念。其中,理论根据将贯穿在以上流程中。一、说教材 我今天说课的内容是九年制义务课程标准(湘版)实验教材第三册14课,课题为《请你告诉我》。本教学内容以儿童绘画为题材,启发儿童进行欣赏学习。本课选取了部分具有代表性的...

  艺术课《来自草原的故事》的说课各位老师上(下)午好!我今天说课的内容是小学艺术教材三年级第七单元《民族乐器的传说》,本单元含“来自草原的故事”、“瑶家敲起郭咚郭”、“叶笛声声”三个课题,教材旨在通过让学生从了解几种较有特色的民族乐器,进而去了解这些更有特色的民族,从而引导学生从艺术的角度感受和体验少数民族富有特色的艺术。下面我主要针对“来自草原的故事”这一课...

  湘版高中美术鉴赏第三单元第九课《各异的风土人情》--中国民间美术一、教材分析:(一)教材地位与作用民间美术在中国乃至世界的其他地区,都有着悠久的历史和丰富的内涵。它是一种自发性的美术形式,是人们在长期的生活实践和积累中,为了满足自己的审美需求以及祈求幸福的愿望,而逐步发展起来的一种独特的美术门类。教材内容主要包括四个方面:1.民间美术与人们的生活之间有着密切...

  湘版高中美术鉴赏第三单元第8课《不同的歌声》说课稿一、说教材1、教材的地位和作用本课教材选用的是湘版高中美术鉴赏下篇第三单元灿烂的美术世界第8课《不同的歌声》;教学主要围绕“民族文化与美术”这一主题而展开,通过对这一主题的讲述与思考、体验与探究,使学生认识到不同民族的人民都创造出了优秀的文化与艺术,我们要学会尊重并认识这些文化与艺术。同时结合本地区的文化艺术...

  人教版全日制普通高中美术欣赏中的第27讲《印象主义绘画》。《印象主义绘画》说课稿说课人:荷山中学余锡铭一、说教材1.教材地位与作用印象主义绘画在外国绘画欣赏单元中的地位比较重要,它对西方传统写实绘画的历史性超越,对西方现代艺术具有精神启迪的作用,在西方美术发展史上具有承前启后的作用,学生学习本课重在对印象主义绘画的艺术观念与风格的了解及印象派画家创新的绘画语...

  二年级美术《快乐家庭》说课一、教材分析:本课是属于“设计应用”学习领域的内容。学生通过观察、游戏、动手制作及实际运用,感受愉悦的学习过程,充分调动学生的积极性。使其对学习活动充满了无穷的乐趣。教材中是充分利用身边的各种生活材料,用废旧纸盒、废旧瓶子装饰设计人物造型,组合成一家人。这节课是在纸质的面具上画出家庭成员的脸部,组合成“快乐的家...

  画汗衫说课设计今天我说课的题目是九年义务教育课程标准实验教科书第一单元《装扮我们的校园》中,课题二:画汗衫。本课主要是让学生在了解文化衫内涵的基础上,根据文化衫基本的设计元素,用自己喜欢的形式进行个性化的文化衫设计。下面我就按教学资源,教法学法和教学过程设计,针对《画汗衫》这一课的教学,进行说课。开发教学资源《画汗衫》是属于创作设计领域的课。本课画汗衫主要不...

  《漫画欣赏》说课稿一、说教材教材分析与处理本课是美术课堂的延伸,作为一种特殊的画种,漫画虽然在浙教版初中美术课本中没涉及到,但也于课本有着必然的联系。而且通过漫画欣赏还有利于培养学生的形象思维能力、创新精神和实践能力;通过漫画的欣赏,可以教给学生观察生活,识别生活中的真善美与假恶丑现象,增强是非观念。本课准备了以下几个内容:(1)漫画的种类,如歌颂漫画、讽刺...

  高一美术欣赏说课稿《彩塑》我说课的内容是高一年级美术欣赏中的第七讲《彩塑》。我主要从教材分析、教法运用、学法指导和多媒体教学过程演示四个步骤加以阐述:一、教材分析本课的内容、地位、作用本课的内容对学生来说是比较陌生的,且知识内容对学生吸引不是很大,但是本课却是知识传授与欣赏融为一体的综合课,教学内容是按彩塑发展的历史顺序来编排的,对影响较大的典型作品进行了详...

  初中美术《傲雪梅花》说课稿一、教学结构与内容简析(一)教材的地位和作用:“傲雪梅花”是初中美术第七册第四课的内容,这一课内容属于中国画范畴中的一些基本的知识。作为学习中国画的入门课,学习本课知识能使学生初步了解中国画的分类、技法以及中国画是怎样运用笔墨进行作画的。为以后学习、欣赏中国画打下基础。使学生能了解古代文人怎样以物咏志抒发自己的情怀。(二)教学目标:...

  2008-06-18 13:17:58 七年级美术《形块的分割与构成》说课稿[初中美术说课]

  初一美术说课稿:《形块的分割与构成》说课稿一、说教材今天我说课的内容是九年制义务教育全日制中学美术课本第二册第3课《形块的分割与构成》,本课内容分两课时完成。a)本课形块的分割与构成听起来比较抽象难懂,(初一学生比校难理解,通过演示创设情景把题目改为木散为器,帛裁成衣较易理解)其实也比较容易,指是将原有的形象打散成一个个美的、单一的、变象的设计元素,然后将这...

  高中美术说课:《美术家眼中的自己》说课方案一、教材分析1、教学基本思路:A、教材主要处理的是美术家的自我认同跟社会环境的关系,也就是说,美术家究竟怎样看待自己的职业?教师可以通过历史的透视和具体美术作品的分析,来理解美术家的自我跟社会角色之间的关系。在某种程度上,美术家的自我和社会之间存在着一定程度的矛盾。社会试图分派给艺术家一个明确的身份:工匠、杂役、职业...

  高中美术《进入历史》说课方案一、教材分析1、教学基本思路A、教师用幻灯和投影展示画面,通过提示画面细节和提出问题来引导学生对艺术作品产生兴趣并主动进行思考,使单纯的学习和欣赏带有研究性质。学生在看画过程中可能会产生多种奇异有趣的设想,这正是他们运用不同方式和多向思维进行观察的结果,老师对于这些奇思妙想应持鼓励的态度。对于画面所表现的历史故事的介绍不仅是传授知...

  高中美术说课:《结构素描的分析与综合》说课方案一、说教学思想长期以来我们在设计类学科的素描教学中,沿用了造型学科的教学内容与方式,但教学中我们较难解决两者在观念、目的和方法上的衔接与,即以具象绘画能力为目的的绘画基础教学与以抽象形态和造物构想训练为目的的教学之间的衔接与裂带。如何使素描成为为设计造物本质训练,而非仅是作为绘制表现图为目的的造型基础奠定良好的基...

  《花团锦簇》说课稿一、说教材:《花团锦簇》是新版美术教材第八册第十一课的教学内容。本课以“花”为题,制作纸花——包装纸花——送花是本课的主要线索和学习内容,属于设计.应用学习领域。本课学习主要定位于制作纸花部分,手工制作花的方法很多,本课采用的是卷压叠贴的方法。其特点是所表现的花朵形象变化丰富,造型逼真,装饰性较强,制作难度比较适宜。本课的重点纸花制作的步骤...

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